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教学之星--周密老师

时间:2019-06-28 作者:

重庆理工大学第二届青年教师教学技能竞赛(自然科学基础学科)一等奖

周密,副教授,工学博士。第二届“高等教育杯”全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛重庆赛区二等奖;重庆理工大学第二届青年教师教学技能竞赛(自然科学基础学科)一等奖;2018-8第四届重庆市高校青年教师教学竞赛(理工科组)二等奖。周密老师自进入重庆理工大学以来,一直从事《大学物理》基础课程的教学工作,积累了丰富的教学经验。

在2018年第34个教师节上,周密老师这样吐露心声:

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家下午好!告别了夏日的炎热,盼来了秋天的凉爽。在这喜庆祥和的美好时刻,我们共同迎来了第34个教师节。能在这个特别的日子里,作为教师的代表发言,我感到非常荣幸。

当人事处老师安排我会上发言时,我欣然答应了。但是,当我准备发言稿时,我又犹豫了,那是因为我的工作太平凡了。与学校领导相比,他们往往是为了学校的建设和发展,忘记了节假日,为了学校这个大家庭,丢弃了自己的小家庭;与教师骨干相比,工作上他们总是模范带头细致周到……在他们身上体现着我们重理工教师团队的团结奋进和锐意进取,大家都是当之无愧的优秀呀!

有人说,人总要守望些什么,一轮红日,一弯新月,抑或一种精神,一个梦想。守望是一种昂扬的生存姿态,是思考的张力,行动的动力,生命的活力。时光匆匆,回眸我十几年的教学生涯,我涌动着幸福,徜徉着快乐。因为一路走来,我一直追逐着梦想,守望着教育的“星空”。

“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神奇,说一句话也惊天动地”,年幼时,我便对这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空”的敬仰和神往。

非常感谢我的老师,是他们诠释了"守望者"的神圣含义。带着"学而不厌,诲人不倦"的书卷气,从朝气蓬勃到鬓染霜花。以"不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵"的精神和"捧着一颗心来,不带一棵草去"的赤诚,让我对守望教育的"星空"有了更深一层的理解。

我们重理工有的老教师,几十年如一日,勤勤恳恳地工作,备课、批改作业,辅导学生。哪怕生病,也未曾落下一节课。认真负责的工作态度,我想这就是一种守望精神吧。他们努力学习先进的教育教学理念,刻苦钻研业务技能,他们在教学上创造了一个又一个新的高度。他们年年如此,这难道不是一种奇迹,不是我们应当守望的教育“星空”么!

我们重理工有着非常优秀的教研团队,很多老师在教学上是我学习的榜样,他们都是非常优秀的教师,非常敬业,敢于创新,又很热心帮助指导青年教师,这非常有利于教学水平的提高。有的老师在工作中给予我很多帮助,他们是循循善诱的长者,一直指导着我的教育教学。曾多次深入我的课堂听课,帮我修改教案,改进教学。让我在业务上不断提高,在境界中不断提升。可以说是他们守望着我的成长,让我有了守望教育“星空”的向导和航标。

我尊重这样的老师,敬重他们的人格。是他们身上的守望精神,照亮了我未来那璀璨的教育“星空”。

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,注重多方位培养学生的能力和素养,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我经常向前辈们请教、学习。备课时,我精心设计教学环节,努力钻研教材,上网查阅资料,观看优秀教师教学视频,课前了解学生专业特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材、备学生,向45分钟课堂要质量。课堂上我给学生畅所欲言的时间和空间,用自己的激情感染学生,让学生做课堂的主人。

大学育人,重点在培养一种思想。我努力做到“四要四不要”:

要当“设计师”,不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪,把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。大学生必须注重其个性的张扬和素质的提升,教师必须由“园丁”转向“设计师”,通过各种育人手段,启迪学生的智慧,培养学生的能力,使他们“百花齐放、万紫千红”。

要当“导演”,不要当“演员”。教师只需做个导演,一个指挥者。“心有多大,舞台就有多大”,给学生足够的舞台,或者为他们设计舞蹈。在大学物理的教学中,利用课堂演示实验助力理论教学,分组讨论促进学生合作沟通,专题研究鼓励学生深入探究……通过这些教学实践,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

要当“蓄电池”,不要当“蜡烛”。“蜡烛”,只是“付出”,不讲“充电”,最终是“照亮了别人,毁灭了自己”。对大学教师来讲,必须善于学习,潜心研究,勇于创新,和学生共同进步。

要“细水长流”,不要“一桶水”。高等教育是以学到知识为本,而不是以浪费在课桌前的时间长度来衡量。专业知识2年后就需更新,而做人的知识,一辈子都有用。教师需要以“润物细无声”、“细水长流”的方式引导学生,感染学生。

多年的教学,我的教育“星空”愈发璀璨夺目、煜煜生辉。这要感谢我的学生,感谢你们的积极参与和配合,感谢你们对老师工作的理解与支持。在这一过程中,你们成长成熟了,与此同时,也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩,有你们的功劳,感谢你们。希望你们与我们老师一起,共同努力,开拓进取,成为夜空中最亮的星。

教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。我深知教师代表着一个使命,也代表着一份责任。一位手持戒尺、眼中有光、灵魂有爱的老师会对学生产生巨大的影响;教师的公平与善良、真挚与光芒,会在学生清澈的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在学生心中播种下未来人生的梦想。

“桃李不言,下自成蹊”,只要看到节日里那飞燕般的祝福,校园内外一张张既熟悉又陌生面孔的一声声老师好,周末里师生相逢时的快乐,假日里长期不见时的思念,我便觉得守望是一种难得的幸福。

也许有人说,这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。是的,教师的守望是平凡中体现伟大的幸福,是给予中有收获的幸福,是助人中有自助的幸福,是有限中有无限的幸福。

守望,就是抬头见大——心中装着教育者对民族的使命,经常掂量自己的责任。

守望,就是抬头望远——心中念着教师对学生终生的影响,经常考量自己的言行。

守望,就是抬头仰高——心中想着为人师追求的永无止境,经常丈量自己的天空。

守望,是一源活水,润视线,泽我心田。

老师们,让我们去守望吧,让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光芒万丈、绚丽夺目的教育“星空”吧!

剑已佩妥,学校也是江湖。酒尚余温,人生没有退路。同学们,愿你心怀梦想不丢信仰,在读书中学会做人,做人时懂得规则,在规则中懂得敬畏,在敬畏中不负生命。同学们,为了你自己的梦想和生活,勇敢出征吧!愿你出走半生,归来仍是少年。愿你学习一世,回首有爱相伴!

最后,在这个美好的、属于我们自己的节日里,我真诚祝愿各位老师工作愉快、身体健康、万事如意!

谢谢大家!

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